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电动可伸缩看台社会各界都希望试点工作能够尽快展开，将十二年免费教育进行推广。但是要推广十二年免费教育，我们即将面临怎么样的挑战呢？电动可伸缩看台

目前我们国家基本分为纯初中校和完全中学两种模式。若实现改革后，纯初中学校的学生毕业后可到完全中学的高中部就学或者到中等职业技术学校就学；完全中学的学生大部分会由初中部直升至高中部就学。从而看出，改革后，该模式对学校的教育装备系统要求更加严格，更加。学校的教育设备必须能够承载更多的不同年龄段的学生进行使用，同时还需要更多的结合不同年龄层的学生的身高、体型及学习方面的需求。电动可伸缩看台

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电动可伸缩看台发挥管理作用的道德实施模式

⑴．师德建设

“化学成俗，基于学校，兴贤育德，责在师儒”。一个学校，教师既是世界观、人生观、价值观的积极传播者，更应该是高尚的思想品德的身体力行者，因为在教师的所有素质中德育素质是的，该校在多年形成的“乐教、敬业、求精、务实”教风的基础上又提出了研究型、型教师的目标，即“观念、治学严谨、学识渊博、教艺精湛、师德高尚、敬业奉献。电动可伸缩看台”多年的办学使我们认识到，用人格塑造人格，用品德化育品德，用素质提高素质，是师德建设落向实处的基础。该校骨干教师的内核首先是“师德”，然后才是精湛的教艺，如此，德育由软指标变成了看得见、摸得着、可操作、能评比的“硬指标”。在名师流动受社会某种倾向的影响下，该校教师稳定，感情留人，事业留人，无一不体现出师德建设的效用，教师中涌现了一大批师德和诚信班主任、诚信教师，在我市赢得良好赞誉。电动可伸缩看台

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电动可伸缩看台坚持立体化的大课程观

教育应该是尊重与信任、沟通与理解、体验与建构、合作与互动、发展与超越，为了实现我们的教育观，多年来，我们坚持了立体化的大课程观，电动可伸缩看台，贯彻执行国家课程标准，适度增加地方课程，开发校本课程。多年坚持，是因为课程是实现教育目标的重要手段，为学发展与成长提供时间与空间；课程是学科与活动、知识与经验、过程与结果、主观与客观的有机的统一。电动可伸缩看台课程是一个含有设计、实施、评价的系统工程。我们强化三级课程管理，即国家、地方、校本；把握三类课程，即必修与选修、学科与活动、显性与潜在；开发三种课程资源，即校内、校外与网络资源。体现生命活力的课堂教学观强调质量与效益、教为学服务、师生合作互动。用发展性评价观评价课程实施的具体过程，力争多样化、多元化、化。在开发校本课程时，我们把握的原则是：注重综合型课程——注重科学、人文、社会、修身内容；注重拓展型课程——现代信息技术、知识论等；研究型课程——课题研究；特长型课程：科技、文学、语言、体育、艺术等，广泛开发各种课程资源，如社区服务、学校实践基地。在所有课程资源中，更强调教师是重要的课程资源，同时花大力气开发网络课程并充分利用网络资源，使课程实施方式多样化，特别是各种实践活动、实验、考察、探究、体验 、欣赏等。电动可伸缩看台